宋俊丽

【摘要】  如 何培养小学生阅读兴趣和培养阅读能力，使小学生在提高文化知识的同时，心灵得到陶冶，多年的教学实践证明，需要教师、学生、家长三者密切配合，相辅相成，身体力行，教学相长，采取多种形式、多样化方法去引导小学生，就一定能收到事半功倍的效果。

【关键词】  小学生 阅读能力 途径

小学语文教学，说话和写作是重要的方面。而每个人的语言知识主要是从小学阶段语文的学习中开始积累和形成的，尤其是语文阅读能力的培养，起着至关重要的作用。

当然，阅读能力的培养首先要培养学生的阅读兴趣，因为兴趣是最好的老师。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，如果达到了这般兴趣程度的话，学生阅读学习就从被动型变成主动型了。有了兴趣才有语文阅读的动力，才能持之以恒地阅读，在阅读中精神也更集中，才能真正地提高阅读的能力。

首先，作为教师要当好引路人。教师的水平决定着小学生阅读的水平，因此教师需要全面提高自身文化修养，这不仅表现在知识的丰富上，同时包括教学观念的转变、讲课技巧和敬业精神上。一是教师要转变观念。转变过去的传统观念。改变过去小学生阅读水平只要识字词、流畅读完全文的要求。当前，新课改对语文教学提出了新标准，要求对语文阅读的教学不但要掌握字词，并且还能够运用，同时还能在阅读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新，这是对新时代教师的要求。……