徐俊

摘 要：音乐教学要注重培养学生的节奏感，培养学生音乐核心素养。教师应向学生介绍音乐作品的创作背景，激发学生学习兴趣;教师应鼓励学生充分应用肢体语言，体会音乐作品的节奏;教师应鼓励学生进行艺术实践，开展多声部合唱活动。

关键词：节奏感;音乐教学;核心素养;伴奏;艺术实践

中图分类号：G633.951文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）10-0097-01

音乐实践能力是音乐核心素养的重要组成部分，在音乐实践活动中要让学生准确演唱各种类型的歌曲，能够视谱演唱或者演奏简单的作品。音乐节奏也是音乐实践能力的重要组成部分，因此在音乐教学中，不能忽视对学生节奏感的培养，要让学生对音乐节奏产生深刻的体验，让其学会把握音乐节奏，进而提高音乐实践能力，培养音乐核心素养。

一、结合歌曲背景，认识音符

在音乐教学中，只有将学生的学习兴趣充分调动起来，才能激发学生的学习欲望。教师在指导学生学习音乐作品时，可先给学生介绍一下该作品的创作背景，这样能让学生产生学习兴趣，从而更积极主动地投入到音符的学习中，提高对节奏的掌控能力和把握程度。在具体教学中，教师可鼓励学生先展开讨论，根据作品的创作背景来分析，作品的节奏应该处于怎样的状态。然后让学生再来读谱，看看自己的认识和作品呈现出来的状态之间是否具有一致性。例如，在教学歌曲《黄河船夫曲》时，不少学生觉得这首歌曲的歌词内容有点单调，曲调也没有什么变化，缺乏学习这首歌的兴趣。……