刘振锋，张瑞芳

摘 要：社会对教育的需求已从“有数量”转到“有质量”，因而对教师素质提出更高要求。教师只有具有扎实的专业基本功、娴熟的教育艺术、与时俱进的创新素养、执着的教育情怀、良好的非专业素养，才能做到幸福执教，快乐成长。

关键词：师资建设;幸福执教;成长;专业化

中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）10-0021-01

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。党和国家对教师给予了极大的关心，作为教师应该如何安心从教，热心从教，幸福执教，做快乐的行者呢？

一、教师应具有扎实的专业基本功

教育教学基本功是教师的看家本领，是教师赢得学生尊敬、家长爱戴的前提条件之一，也是教师成为名师的必备条件。教师的基本功是在教育教学实践中不断锤炼完善的，终身学习是提升教师基本功的必由之路。著名教育家于漪說：“要教得好首先是自己学得好，为此我千方百计挤时间读书，用双倍的努力弥补。”于漪用自己的从教人生，诠释了什么叫“终身学习”。梅贻琦在清华大学就任校长时提到“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断，说明了具有扎实基本功的大师对于学校的重要性。无论何时，具有扎实基本功的教师都会受到人们的尊敬。……