【摘 要】数学是小学阶段的一个基础性的课程，对于学生的思维的培养和学生的各个方面的能力提升都非常重要。尤其是小学阶段的学生非常的好动，对于学生非常的好奇，这个阶段的学生的可塑性非常的强，同时也是提升学生的动手操作能力的一个非常时期，基于此，本文对于学生动手操作能力在小学数学教学中的培养进行一些相关的探讨。

【关键词】小学数学;数学教学;动手操作能力;培养策略

【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0101-01

前言

在新课程改革的背景下，小学阶段数学的学习不仅仅要重视对于数学基本知识的掌握，更重要的是要全面的培养学生各个方面能力，帮助学生养成良好的生活和学习习惯以及动手操作能力的培养，可以促使学生自主学习能力的提升，对于相关的问题进行深入的分析，可以对于学生的知识进行更好的巩固。小学数学教学中培养学生的动手操作能力，可以充分的应用到学生所学的知识，增强学生在数学学习中的积极性，提高学生的数学知识的理解力，进而促进学生的数学学习效率的提升。

一、课前营造氛围给予动手操作空间

新课改后的数学教学强调的是：教学要重视学生和教师之间的平等的沟通，即是学生的学习的主要的指导者还是学生的生活的辅导者，教师要充分好学生各个方面的角色。在小学数学阶段的学习中，教师要增加更多的师生互动的环节，在教学的过程中，发现学生学习和生活中存在的问题，教师可以根据学生的兴趣和特点设计更多有针对性的教学计划，让师生之间心理相容，建立良好的教师威信。……