宋辛卯

【摘 要】随着当前社会素质教育的不断深入，音乐部分的教学得到了更多人的关注。音乐是人与人表达的另一种方式。创作者通过跳动的音符，动人的旋律向人们传递着他内心所要表达的情感。音乐的教学在小学阶段学生性格培养，人格塑造，人生观建立等多个方面的作用都不容小觑。在音乐的课堂中，师生互动的有效性直接决定着课堂音乐教学的整体现状，通过调查研究发现，小学课堂中仍存在着许多不足之处，本文针对小学音乐课堂师生互动存在的问题及相关的对策进行了具体阐释。

【关键词】小学音乐教学;师生互动;问题及解决对策

【中图分类号】G623.71       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0058-01

引言

现在的社会现状来看，不仅是成年人压力巨大，中小学生身上也背负着沉重的学业压力，每个人都紧绷着一根弦，谁也不能放松下来。成年人们用最快的方式适应着迅速发展的社会，而学生则用更多的知识充实头脑。此时音乐这门最让人能放松下来的科目，就变成了学生们放松身心的良好途径，音乐不仅可以放松紧绷的神经，还能帮助大家通过音乐来深入了解社会。因此教师更应该将课堂的效率发挥到最大，从而提升音乐课堂的整体教学质量。

一、小学音乐课堂教学的现状

1.学习音乐的态度不端正。

就目前的小学音乐课堂现状来看，大部分学生对音乐学科的认知程度偏低，在课堂上过度的放松，并没有认真对待音乐，一些学生打着“热爱学习”的旗号，明目张胆的在音乐的课堂上完成其他科目老师布置的作业，或者睡觉，与同学窃窃私语等。……