赵光新

摘要：在高中课堂的教学中，教师们总想让自己的课堂变得高效，所以教师们会让学生们在课下提前预习课堂上将要学习的内容。但是在新课改教育大背景下，除了对学生课余时间的注重外，还需倾向于提高课堂上的教学质量，通常会采用在课堂上进行一些元素有效的导入，来提高同学们在课堂上的听课效率和思维创新的兴趣。一堂非常高效率、优质的高中数学课，是离不开高中数学教师们对课堂上每一个知识点细节的有效导入的，数学教师们要将学生们带入到课堂上具体的数学情境中去，同时将数学课堂上的节奏紧紧掌握在自己的手中，进行循序渐进的教导，也使课堂引导更加合理。

关键词：高中数学;课堂学习;有效导入;策略

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0157-01

引言

在本文中，笔者就高中数学课堂教学的有效导入方面提出一些切实的策略，从而加强课堂气氛的紧凑性。在高中强大的学习压力下，如果数学课堂全是枯燥无味的推导公式和数据，那么学生们很容易对这样的数学课堂产生无聊、疲倦的情绪，加上在高中，数学这门科目需要强烈的逻辑感，每一步骤都是环环相扣的，如果在课堂上遗漏了某一个知识点，无论大小，都可能造成在数学这门科目上的“掉队”，所以，高中数学教师们由此设计一个有趣而又严谨的课堂是非常重要的。

1.在课堂上进行实际情境的有效导入

在传统的教学模式中，整……