柴雁飞

摘 要：生物是高中阶段学习的一门重点学科，提高生物课堂的教学质量是教学活动开展的目标之一。当前，在教学改革下，生物课程教学也在不断创新，教学方法更加多样化，在提高教学有效性、提升学生质量上取得了不少成就。其中，微课教学模式的使用，更是适应教育信息化发展浪潮下的必然选择，对完善与改进生物教学模式发挥着重要作用。从微课的角度入手，就微课在生物课堂中的应用提出几点看法，希望能够为相关教师提供有用的参考意见。

关键词：高中生物；课堂教学；微课模式

在信息化时代，信息技术越来越多地被应用到了教育领域。微课教学模式的出现，创新了教育的形式，让教学活动的开展可以突破时空的限制，深化了教育的深度与广度，对提高课堂教学效率发挥着重要作用。在传统的高中生物课堂中，教学方法比较单一化，存在着不少的填鸭式、个人秀等教学模式，对激发学生的兴趣、提高自主探究性等效果甚微，也影响着课堂的教学质量。而在高中生物课堂中采用微课的教学模式，更加重视学生课堂主体地位，从学生角度出发，让教学活动变得更加灵活，对提高生物教学的效率具有重要意义。

一、情境创设，让新课导入更顺畅

对于教师来说，在一堂新课面前，如果吸引学生的兴趣，让新课的导入更加成功，让学生以一个最佳的学习状态来学习，可以为课堂的成功奠定较好的基础。为此，就可以借助于微课的形式，将所要教学的内容与微课结合在一起，播放一段与所学内容相关的视频，吸引学生的兴趣，激发学生的想象力。……