廖惠玲 曾丽蓉

摘 要：陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”的确，教育本身就是一场爱的旅行！回顾自己从教这么多年的点点滴滴，那一幕幕令人难忘的情景，那一个个萦绕心间的故事，有辛酸，有苦涩，有甜蜜，有惊喜，也有悲伤。但所有的教育情怀与收获都是源于老师对学生的一颗爱心。在这条曲曲的教育路上，一边迎着朝阳播散着爱心，一边沐浴着余晖收获着爱心。

关键词：教育；收获；爱心

那年我教七年级，新学期第一节课，一本普通的课本映入了我的眼帘：课文旁边的留白处写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。我满心欢喜：这预习工作做得真充分！应该是个好优尖生！在上课不久之后便让各组组长检查各组的预习情况，而后我在课堂上表扬了这位同学，拿着她的书本给展示了一番，号召全班同学向她学习，并在心中默默地记下了她的名字——薇。看着她紧抿的嘴角微微上扬，我知道，这是孩子们得到肯定、享受着成功的时候，心里一定是乐开了花！

不经意的一句赞扬，足够让她受用半天，爱心就是一朵赞赏的笑容！

都说时光是个无形的沙漏，时间在上课—下课—再上课—再下课中翻飞流逝，转眼到了第一次月考的时间。当看到班级成绩表的那一刻，我的心忽地一沉，心上好像突然间被什么东西狠狠的咬了一下，让我猝不及防，我的眼神定格在薇的分数上久久地不敢移动了，一个鲜红的“56”分毫无征兆的在我眼前像一个平静的湖面被一颗突如其来的石头炸开了——怎么可能？预习那么充分，书写那么工整，听课那么认真，自习那么安静，看着那么让人舒心的孩子怎么会考不及格？！我心里是十万个不可能，我想，我是不是忽略了什么？糟了，那么优秀的孩子考出这样的成绩，内心该有多沮丧！面对目不忍视的分数，我立即找到薇，压低声音心平气和地安慰她：一次失败不要紧，关键是要分析失败的原因，找到弥补失败的方法，真正地从跌倒中爬起，用实际行动证明自己的真实存在！从此，课堂上我更加关注她的学习情况，然后我针对她试卷中的错题重新为她详细地进行了分析。虽然，我自己平时也不够细心，做事总是缺乏足够的耐心，但在薇的身上，我似乎发现了我真实的另一面：粗中有细！其实，有时弥补学生的不足正是一个老师价值的充分体现，是学生给了老师展现自我的机会！“人生最大的轻蔑不是仇恨，而是漠视！”每次考试后，我都会主动找到她，看着她低垂的头，轻轻地回应着我！我知道，孩子们失败的时候，你对她的主动亲近，无异于她在阴暗的小屋里通过门缝看到了窗外的那片光明！

处在人生的低谷时，最希望看到的是一束来自头顶的阳光，爱心就是一句宽慰的话语！

从那天起，每天的课堂上，我开始点起从不发言的薇回答问题，她却站在那儿沉默着，我以为她是胆怯。又过了几天，我又点起了她，她依然沉默着。难道是我对她的安慰没到位，她还沉浸在考试的失败中？直到有一天，课代表拿着未做家庭作业同学的名单，看着一大堆薇的名字，我似乎一下子明白过来了。是我的眼睛欺骗了我自己！从其他同学的口中，我听到了一个在其他课堂上睡觉、讲话、顶撞老师、在学校住校晚上爬墙外去的薇。我的心“轰——”的一声，好似什么东西重重地倒了下来。我又找到了她，静静地注视了她好几分钟，指着她一页页的空白作业处，只和她说了一句：“你怎么可以辜负了我的心意？”她的眼泪簌簌地掉了下来，拿着作业默默地补写起来。第二天，我桌上工整地摆放着她补做的作业。当天，我联系了薇的家长，原来在薇很小的时候，妈妈就改嫁他乡了，从此丢下3个孩子查无音讯。薇的爸爸身有隐疾，挣钱不易，更顾不上孩子们的教育了。我说服了薇的父亲，从孩子的作业开始关注，一起关爱孩子。“人非圣贤孰能无过。”但关键是一个人要知错就改，不能在同一个问题上跌倒多次，而应该“前事不忘后事之师”，在错误中汲取经验和教训，让自己逐渐走向成熟！

我知道，孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神！

不知不觉，凛冽的寒風呼呼地刮来了冬天。在那个“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的早上，我一边双手哈着热气，一边走进教室，立刻转身关上门，挡住屋外一地的寒气！我的眼神快速地往教室扫视了一遍，除她之外其他的孩子们都穿上了厚厚的棉衣，唯有她——一件薄薄的衣服罩在外面，连毛衣也没穿，颤颤巍巍的，这孩子难道是要“美丽冻人”吗？我走到她的身边，轻轻地问她要不要批假回寝室去添加衣物。只听见她用细得几乎听不见的声音告诉我她没带冬衣来。我心里咯噔了一下：多可怜的孩子！下午，我在家中翻出了一件自己很少穿的白色加绒毛衣，早早的带到学校交给了她。当她拿着毛衣的时候，看不清她的眼神是悲还是喜，只是明显感觉得到她的手有点抖，整个人似乎震悚了一下！不过，从那以后的日子，她再也没有旷交作业了。

不要锦上添花，而要雪中送炭！孩子们困难的时候，爱心就是一个有力的手势，是一轮初升的冬日暖阳！

现在，薇已经离开我多年前往外地上学了，这件毛衣被薇整齐地叠放在一个盒子里，旁边静静地躺着一张字条“老师，谢谢您的雪中送衣，如果不是因为身体的增高加重，我倒年年都想穿在身上，你让我这个寒门学子感受到了少有的温暖！”

我知道：我把爱心放在你们的手心，温暖了你们，我也收获了一个个暖阳冬天和一个个花香四溢的春天！身为师者，就该做有温度的教育！

参考文献：

[1]张艳娟.用爱托起明天的太阳：浅谈爱的教育[J].读与写（教育教学刊），2018，15（7）：122.

[2]刘庆昌.用爱的方式打开教育[J].教育视界，2018（11）：72-73.

编辑 刘瑞彬