马明俊

一、教材分析

义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册第四单元所选五篇课文以民间文化为主题，大多写各地节日风俗，也有讲述民间艺人轶事的，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，隐藏着深厚的文化内涵。如《云南的歌会》，通过描绘三种不同场面中民歌演唱的情景，他们见景生情，即物起兴，写出了云南少数民族的文化风俗，字里行间洋溢着对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏，表现作者对祖国灿烂文化的热爱之情。《端午的鸭蛋》所写内容虽然简单，但作者善于在平时的生活中发现美，通过写五月初五端午节系百索子、做香角子等各种习俗，流露了对儿时生活的怀想，对故乡的眷恋热爱，对民族文化的深厚感情。《吆喝》譜写了一曲离我们生活渐渐远去的生活交响乐，写旧北京城大街小巷人们经常听到的商贩叫卖的吆喝声，地道的北京口音和浓厚的地方色彩给我们留下了深刻印象。《春酒》通过记叙家乡喝春酒的习俗，表现对母亲、对故乡浓浓的思恋，也表达了对故乡深厚的民风人情的怀念。不管哪篇课文，都从不同的侧面反映了当地的民俗文化。可是本单元的学习离我们的生活较远，导致理解云南、北京等地的风俗有点难度，这一点从直观上来说，我们的教学与实际连接不紧密，反过来想一想，在我们临夏也有当地的风俗，为何不尝试呢？

二、“花儿”深入课堂

1.“花儿”介说

“花儿”是西北高原上传唱在汉、回、东乡、撒拉、保安、土、藏等民族人民中的一种地方色彩浓郁、风格十分独特的民歌。……