摘要：随着新课改的不断深入，小学体育的教学无论是在内容还是在形式上都发生了重大改变。尤其是体育游戏的引入，更是让小学体育焕发了生机和活力，使现在的体育教学更具有创新性和可持续性的特点。体育游戏将体力发展、智力发展、身心发展、寓教于乐融为一体，是教学中不可缺少的一部分。因此，为了更好地大力推进素质教育，我们执教者就应该高度重视体育游戏在小学体育教学中的运用，明确小学体育游戏在体育教学中的积极作用。

关键词：小学体育;学习兴趣;体育意志

一、 有助于培养小学生身体活动能力

走、跑、跳、搬运、投掷等是身体的基本活动能力，小学体育游戏在培养学生的基本活动能力上具有重要的作用。在小学体育游戏中，为了更好地实施教学，我们有必要设置一些游戏规则，但是对于小学生来讲，他们积极好动、思维活跃，在游戏中总爱创造性的发挥自己的长处打破游戏常规，这时候我们的教师就要捕捉到这些细节问题，加强对学生的训练，这样的话，不仅能有效地促进学生身体活动能力的发展，还提高了小学体育的教学质量。

二、 有助于帮助小学生建立良好的人际关系

由于年龄的限制、交往能力的限制，小学生们好像在建立适当的人际关系时显得比较无措，而小学体育游戏恰好弥补了小学生们的这一弱势。因为小学体育游戏包含了很强的社会性的活动成分，它是一项集体活动，大家共同的参与增进了彼此的感情，这样就为学生们的交往创造了一个良好的环境。另外，在小学体育游戏的过程中有利于培养学生的团队精神，因为很多游戏内容都是以小组形式完成的。这样的话，在体育游戏中学生逐渐了解、关心他人，学会了与他人合作，并且逐渐消除了不愿与他人交往、自私、独占一切等不良的心理特点。所以说，小学体育游戏能帮助小学生建立良好的人际关系。

三、 体育游戏可以激发小学生学习体育的兴趣

興趣是教学最大的导师。小学生对于兴趣与爱好的追逐会驱使着他们主动地完成一定的教学任务，体育游戏中的趣味性、竞争性可以激发起学生学习体育的兴趣，激励着学生主动地参与教学活动。体育游戏的开展，引导着学生认知与态度的转变，使学生更好地融入体育的乐趣中来，使学生们放松身心，投入到体育课堂中。体育游戏兼具娱乐性与学习性的特色，可以让学生在玩中学，在学中玩，寓教以乐，在玩中完成体育教学。同时，多元性的体育游戏还可以拉近师生之间的距离，促进学生之间的友谊，使学生的上课积极性提高，使得原本被动、消极的学习过程变得积极、主动，使得枯燥的课堂变得有趣，充满生机。

四、 体育游戏可以提高小学生的体育素质

体育游戏以身体锻炼为基本的手段，它以脑力和体力活动相互结合的方式，让学生在娱乐与放松的环境下完成身体素质的锻炼，达到体育教学的目的。教师在组织体育游戏环节时，可以合理地运用体育的特色，综合锻炼学生跑、跳、跃的各项能力，在游戏中来提高学生的身体素质。教师可以通过对力量型、耐力型、柔韧型、速度型等不同游戏类型的不同策划，分别锻炼学生不同身体部位的功能，使学生的体育锻炼更具针对性。

五、 体育游戏可以锻炼学生的体育意志

适度的体育游戏可以合理地运用竞争的机制，在竞争的氛围中激发起学生的自尊心和自信心，同时在团体游戏中还可以充分地锻炼学生的团队合作意识，培养学生的协作意识。体育游戏，诸如接力跑、换物赛跑等等，不仅可以激发起学生的竞争意识，还能磨炼学生的意志，培养他们不怕困难、勇往直前的体育精神。这种体育精神，是时代的召唤，是未来人才所必备的心理素质，它可以帮助学生建立健全的人格，对一个人的性格培养产生积极作用。

作者简介：

应洁洁，浙江省慈溪市，慈溪市沧田实验学校。