马永祥 沈若冰

【摘 要】中等职业教育肩负着培养技能人才和技能创新型人才的双重重任，因此探索技能創新型人才培养规律已成为职业学校义不容辞的责任。以创新大赛为手段推进技能创新型人才培养的策略，要从以下三方面着手：从问题到课题，建立课题来源的多种渠道;从课题到作品，建设课题研究的有效模式;从作品到产品，开发创新教育的资金循环链。

【关键词】技能创新;人才培养;创新教育

【中图分类号】G710  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2019）12-0065-02

【作者简介】1.马永祥，江苏联合职业技术学院泰州机电分院（江苏泰州，225300）副校长，高级讲师，主要研究方向为职业教育管理与教学;2.沈若冰，江苏联合职业技术学院泰州分院（江苏泰州，225300）教师，高级讲师，主要研究方向为职业教育教学。

一、从问题到课题，建立课题来源的多种渠道

第一，从生活中寻找课题。生活是学生的第一创新市场，引导学生从生活中发现问题是寻找课题最基本的路径。如泰州机电分院乔婷婷等同学发明的“车辆钥匙忘拔提醒装置”就来源于学生忘拔钥匙的生活现实。

第二，从市场中寻找课题。发现市场产品中的缺陷则是课题来源的又一渠道，如现有的导盲手杖一般采用超声波发射回波定位方式探测障碍物，但存在两个缺陷：一是只能探测正前方障碍物;二是晚间虽然提醒盲人避障，但不能提醒行人和车辆避让盲人。于是学校王斌等同学经过市场调研发明了“全方位全天候轮式导盲手杖”，在手杖左右两侧也安装了红外光电传感器，同时在推杆上方安装了发光二极管，克服了上述问题。……