许小荣

【关键词】中华经典诵读;校本教材;中职生

【中图分类号】G710  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）12-0079-01

中华经典滋养了一代又一代中国人，但是职业院校也面临着青少年对传统经典敬而远之的教育困境。我校充分发挥学生学习的主体作用，以中华经典诵读为教育抓手，重点解决“读什么”和“怎么读”两个核心问题。

首先，我校注重編选中华经典诵读校本教材。要使职校学生由技术精通的职业人转变为技艺精湛的现代职业人，必须补齐文化素养短板。为此，我校语文教研组教师精心编选了《古诗文精华读本》，该书主要具有三大特色：编排科学，便于自学;主题鲜明，文质兼美;言简义丰，易于记诵。

其次，我校通过开展活动式经典诵读让学生学习更有效。一是晨读经典开启美好一天。自2014年起，我校将晨读纳入学校的教学常规管理之中，把晨读经典以课程的形式固定下来。全校近3600人参与晨读，为学校营造了浓郁的经典诵读氛围，极大地提升了学生诵读经典的热情。二是微信推送让经典诵读成为生活方式。我校通过设计适合碎片化阅读的经典诵读学习模式，把学生从手机游戏中“抢”回来，每周通过微信推送一首古诗词让学生进行诵读，同时每周评选校园的诗词霸主，使经典诵读成为他们的生活方式。三是画写诗词让中华经典诵读趣味盎然。针对中华古典诗词“诗中有画”的特点，我校结合环境艺术设计系学生的专业特长，让他们在诵读经典诗词时进行艺术的再创造，用一幅幅优美的书画作品展现自己对古诗词的理解。活动既生动有趣，又进一步深化了学生对经典诗文的理解。四是“建交诗词大会”掀起校园诗词学习热潮。我校在借鉴《中国诗词大会》的基础上，创办了“建交诗词大会”品牌活动。活动以传承优秀传统文化和提升学生的人文素养为目标，以诗词朗诵和诗文知识竞答为主要形式，学生参与积极性高，掀起了校园诗词学习热潮。

（作者单位：江苏苏州建设交通高等职业技术学校）