刘丽

摘 要：在实施新课程改革的今天，十分重视小学生的自主学习能力。自主学习能够调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习成绩。因此，小学数学教应不断创新教学方法，丰富课堂教学的内容，培养学生的自主学习能力，使学生主动参与到数学教育中。基于此，本文探讨小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法，为广大教师提供参考。

关键词：小学 数学教学 培养学生 自主学习能力

在传统的小学数学课堂中，教师只注重对于学生知识的传输，忽略培养学生的自主学习能力，使学生不能将所学知识灵活应用到日常学习中，严重影响到学生的数学成绩。因此，小学数学教师应改变传统的教学方法，将学生当作教学中心，尊重学生的个性发展，培养学生的自主学习能力，使学生的数学水平得到提升。同时，教师应不断创新教学内容，让学生主动探索数学知识，并灵活应用所学知识，从真正意义上达到学以致用的目的，推动小学数学教育的发展。

一、小学数学教学中培养学生自主学习能力的重要性

1.内化学生所学知识

小学数学教师通过在教学活动中培养学生的自主学习能力，可以使学生持有积极的态度进行学习，独立探究数学知识，并自主解决相关数学难题，从而使学生的自主学习意识得到提升，让学生可以形成永久性的记忆，将所学知识牢记在脑海中，从而提高学生的数学水平。

2.促使学生主动学习

人们都说：兴趣是学生最好的老师。兴趣作为学生的指路者，在学生学习过程中扮演着十分重要的角色，對学生的未来发展起到了至关重要的作用。教师在小学数学教学中培养学生的自主学习能力，能够充分显现出学生的主体地位，使学生的思维能力得到发散，帮助学生养成良好的学习习惯。当学生遇到数学难题时，会主动探寻解决问题的方法，从而提高学生的探究能力以及理解能力，使小学生始终可以保持满满的学习热情^[1]。

二、小学数学教学过程中培养学生自主学习能力的方法

1.提供自主学习机会，培养自主学习意识

小学数学教师应多为学生提供自主学习的机会，使学生养成自主学习的好习惯。但是，目前的小学数学课堂中，时常会出现这样一种现象：学生不能较好掌握数学知识，难以将所学数学知识应用到答题过程中。出现这种现象的原因，是由于学生缺少自主的机会，从而对于所学知识没有深刻的印象。因此，小学数学教师应重视学生培养的自主学习能力，为学生提供自主学习的机会，给予一定独立思考的时间，引导学生主动进行问题探究^[2]。例如，教师在带领学生学习北师大版小学数学四年级上册《确定位置》这一内容时，教师可以先为学生讲解相关的理论知识，之后引导学生进行观察，说出教师与学生之间的位置关系，将这个问题当作教学任务，让学生根据教材中的内容，描述出具体的位置关系。通过这样的教学方式，为学生构建出良好的自主学习机会，不但能培养学生的自主学习意识，还可以加强学生对于所学知识的理解，使学生的数学水平得到提升。

2.结合生活实际教学，提高学生理解能力

数学学科具有一定的抽象性以及复杂性，学生理解起来较为困难，长时间下去，会使学生丧失数学学习信心，严重影响着小学数学课堂效率。为了改善这一状况，小学数学教师在组织教学活动时，可以结合生活实际进行教学，将复杂的数学知识转化得更加具体、形象，从而便于学生理解，提高学生的理解能力^[3]。例如，教师在带领学生学习北师大版小学数学二年级上册《100以内的加法和减法》这一内容时，可以在班级内组织进行生活实践活动，将学生们分为若干个小组，创设出超市购物的情境，让学生分别扮演顾客以及收银员。教师将提前制作好的钞票发放到学生手里，让学生自主购买所需商品，最后算出购物车内物品的总额，并计算出还剩多少钱。教师结合生活实际开展教学活动，能够加深学生加减法知识的理解，使学生的自主学习能力得到提升。

3.构建良好学习氛围，激发学生学习兴趣

心理学认为：兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。因此，小学数学教师若想提高学生的自主学习能力，就应激发出学生的学习兴趣，构建良好的学习氛围，使学生主动参与到教学活动中^[4]。例如，教师在带领学生学习北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》这一内容时，可以先让学生回答出“如何计算面积”这个问题，并为学生预留出相应的自主学习时间，在下一节课检验学生的预习情况。同时，教师对于学生掌握不足的知识点，应给予一定的建议与帮助，最后教师进行课堂总结，与学生共同探讨数学难题。通过这样的学习方式，不但可以增进师生之间的情感交流，还能够有效培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，从而推动小学数学教育的发展^[5]。

结语

总而言之，小学数学教师应重视培养学生的自主学习能力，使学生的数学核心素养得到发展。教师应根据学生的学习情况，科学的制定教学计划，不断丰富课堂教学内容，从而使学生主动参与到数学学习中，提高学生的理解能力以及探究能力。作为一名合格的小学数学教师，应把握好自己的角色，尊重学生间存在的差异，及时给予学生帮助，让学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力，为学生今后成为高素质数学人才打下良好基础。

参考文献

[1]李志能.基于核心素养的小学数学课堂培养学生自主学习能力的探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（11）：176.

[2]魏建珍.浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力[J].课程教育研究，2019（51）：121-122.

[3]陈丽洁，韩蕾.小学高年级数学教学中如何引导学生自主学习[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：147.

[4]房月华.探讨如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2019（33）：65.

[5]徐永香.培养小学高年级学生的数学自主学习能力漫谈[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：159.