韩秀革

摘 要：随着新课改的不断深入，对小学生综合素质的培养愈加重视，体育教学在小学教学中的重要性不断加重。通过体育教学能够培养学生的身心素质，使学生健康成长，养成良好的运动习惯。但为了发挥体育教学的积极作用，必须培养小学生对体育教学的兴趣，本文将针对在体育课程中对小学生兴趣的培养及疏导策略进行深入研究。

关键词：培养与疏导 兴趣 体育教学 小学

小学生年龄基本在7至12岁之间，普遍活泼好动，难以做到长期集中注意力，对事情三分钟热度，乐于追寻新鲜事物。而小学生的这一特点也直接导致了小学生的学习效果与其对该门学科的兴趣息息相关。因此，体育教师应努力培养小学生对体育教学的兴趣，使小学生对体育课堂充满期待感与好奇心，从而实现体育教学对小学生身心发展的积极作用。^[1]

一、借助语言进行小学体育兴趣培养

语言是教学中最有力的工具，发挥语言的力量，能够帮助小学生充分了解体育教学的重要性，培养小学生的体育自信心，提高小学生对体育的兴趣。教师与家长的观念对小学生的学习态度具有重要影响，很多小学生重视文化课而轻视体育课的思想皆来源于家长与老师。而这种理念使小学生在参与体育教学时会产生强烈的愧疚感，认为自己是在不务正业。此时需要体育教师帮助小学生树立正确的认知，使其充分认识到体育教学的重要性。这要求……