罗媛媛

【摘要】自主学习能力的培养在课程改革背景下是一件非常重要的任务。但是长久以来，收效并不明显。对此，本文在充分分析当前小学语文课堂教学现状的同时，对培养儿童良好的语文自主学习能力具体实施策略进行了归纳和整理。虽然个人的教学建议较为粗鄙，但求能够帮助到各位实践中的同人。教师授人以“鱼”，不如授人以“渔”。以下本文将对此展开具体分析。

【关键词】语文课堂;自主学习;传统教学;全面发展

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

自主学习与他主学习恰好相反，一种是自己想要去获得知识，而另一种是被动地接受知识灌输，相比之下，二者的优势和不足彰显得淋漓尽致。根据皮亚杰的建构主义学习理论来看，世界的知识是客观存在的，知识是需要个人凭借已有的经验和技能来获取，而不是通过教师的灌输得到。据此，笔者认为，在小学语文学科教学中，我们应当大力地发展儿童自主学习的动能，结合恰当的教学方法，引导他们主动探究未知领域，获得有效的学习进展，进而提升学校的整体教学质量。以下是本文的简要论述。

一、小学语文课堂教学现状令人担忧

自主学习语文知识，养成良好的自学习惯和能力，应当是一件系统而长期的教学引导任务，不能抱有应付的心理和思想。但是，自实施课程改革之后，虽然从大方向上来看，课堂教学面貌得到了一定的改善，学生的学习兴趣获得了提升，但是距离我们课程改革期望的目标还相去甚远。……