吴天娇

摘   要：声势律动在初中音乐教学中具有重要作用，能增強学生对音律与节奏的把握，提高学生对音乐的认识，有利于学生音乐素养的提高以及各方面能力的培养，为学生的全面发展也奠定了良好的基础。

关键词：声势律动;节奏感;初中音乐

中图分类号：G633.951  文献标识码：A  文章编号：1009-010X（2019）02-0032-02

声势分为身体打击乐和嗓音打击乐。身体打击乐是将自己的身体作为一件打击乐器，即通过各种不同的动作和姿势来发出不同的声响，比如拍手、拍腿、跺脚等。嗓音打击乐则是用自己的人声模仿各种打击乐器或发出不同的声音。而律动指的是用有规律的身体动作或者姿态来表达对音乐的感受和体会。

在音乐教学中，突出声势律动可有助于激发学生对音乐的学习热情。声势律动能够有效提高学生对音乐的认识，使学生能在律动中找到音乐的美感，抚平内心焦躁的情绪，心态变得更加的细腻以及柔和。还可以利用音乐教学中的声势律动，培养学生的主动性，引导学生积极主动地学习，在感受音乐美感与律动的同时，增强学生对音乐知识的掌握。

一、在音乐教学中应用声势律动，可提高学生的节奏感

单调的音乐课堂教学，会使学生失去学习音乐的兴趣。因此教师要增强课堂教学的趣味性，营造良好的教学氛围。在初中音乐的教学内容中，加入声势律动，可以使学生在学习过程中加深对音乐的认识以及了解。特别是在节奏练习中，学生在进行节奏练习时，通过与音乐融合，可使学生在音乐的律动中养成节奏感，进而在节奏感中找到学习音乐的乐趣。……