陈鸿 简兴 吴燕 王雪娟 张远兵 牟雪姣

摘  要：该文从EPC背景下风景园林从业者的能力需求入手，分析了当前应届风景园林毕业生存在的普遍问题及原因，探讨了新时期创新型风景园林人才培养的方法。

关键词：创新型;风景园林;人才培养;教学改革

中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2019）（02-03）-0137-02

1 引言

风景园林是促进人与自然和谐共生、建设生态文明和美丽中国、营造美好生活居住环境的重要力量。风景园林学是综合运用科学与艺术的手段，研究、规划、设计、管理自然和建成环境的应用型学科，以协调人与自然之间的关系为宗旨，保护和恢复自然环境，营造健康优美人居环境[1]。风景园林的教育目标是培养从事风景园林规划设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护方面的专门人才。

EPC是Engineering、Procurement、Construction的缩写，指工程总承包企业按照合同约定，承担工程项目的设计、采购、施工、试运行服务等工作，并对承包工程的质量、安全、工期、造价全面负责，最终向业主提交一个满足使用功能、具备使用条件的工程项目。EPC总承包模式的引入运用，将对我国园林工程项目建设活动的综合性组织开展路径造成深刻影响[2]。EPC有利于园林项目在设计和施工阶段的密切配合，可以大幅度提高园林景观项目的建设效率，缩短工程周期、降低工程成本、加强景观效果[3]。但这种模式对风景园林教育也提出了新要求，它要求在教学过程中，注重项目各阶段建立紧密联系，注重培养学生的综合能力，特别是围绕项目的施工建设，在执行工程造价基础上，进行快速施工设计，以及科学进行组织施工。……