张伟良

[摘  要] 探究学习是高中生开展数学学习的有效方式之一. 在高中数学课堂上，引导学生开展数学探究学习能够有效地提升学生的数学核心素养. 基于此背景，对优化高中数学探究学习的策略进行了研究，提出了基于有效情境，诱发探究意识;基于教学内容，设计探究问题;基于学生本位，开展探究过程;基于有效练习，促进探究内化的具体方法.

[关键词] 高中数学;探究学习

当前的课程改革特别强调学生的全面发展以及自由发展，为学生构建自主探究的课堂氛围. 高中数学是极为重要的一门基础学科，在学习的过程中，学生需要具备一定的逻辑思维能力以及发散思维能力. 然而在传统教学实践中，大部分教师所采用的都是“题海战术”或者“填鸭式”教学，督促学生通过大量的练习实现对知识的理解，达到融会贯通的效果. 然而这种教学模式充满着枯燥性和被动性. 在“学为中心”课堂教学理念下，自主探究学习成为当前课堂教学的主导，“学为中心”特别强调应充分交还学生的主体地位，教师要能担任引导者的角色，使学生能够在教师的引导下展开自主学习，全面提升学生的思维能力以及自主学习力.

基于有效情境，诱发探究意识

在高中数学课堂教学中，情境教学法已经得到了广大教师的认可. 在具体的情境中展开高中数学教学，既有助于创建良好的师生关系，同时也能够保证教学效率的提升. 作为高中数学教……