巩世娜

【摘  要】 激励机制对于小学班级管理工作来说有着积极的促进作用。有鉴于此，本文浅谈在小学班级管理之中构建激励机制，期望能够借此为我国小学班级管理工作提供借鉴。

【关键词】 激励机制;班级管理;学习兴趣

小学生正处于身心发展的黄金阶段，因此他们的自我控制能力以及自主学习能力均比较薄弱。在这样的情况之下，小学教师就必须要在班级管理之中建立一个完善的激励机制，借此有效激发出小学生的学习兴趣，为他们的未来打下坚实的基础。

一、建立目标激励机制

小学教师应当结合每一位小学生的实际情况，制定一个针对性的学习目标，借此督促小学生进行学习，有效提高小学生的学习效率和学习质量。在建立目标激励机制的过程当中，小学教师需要着重注意制定的目标要符合小学生的实际情况，无论是目标制定过高还是目标制定过低都会严重影响到激励机制的作用。

二、建立感情激励机制

对于小学生来说，情感能够对他们产生非常大的影响。因此，教师可以通过建立感情激励机制的方法来提高小学生的学习效率和学习質量。小学教师在采用感情激励机制的过程当中，一定要注意对小学生的行为以及心理进行深入研究分析，并根据每一位学生的特点采取针对性的措施对他们进行激励，有效提高班级管理的效率和质量。对于小学生来说，鼓励能够对他们进行有效激励。因此，小学教师需要注意使用鼓励性的语言对学生进行答疑解惑，借此有效激发出小学生的学习兴趣，让小学生积极投入到日常学习之中，为他们的未来打下坚实的基础。

三、建立榜样激励机制

对于小学生来说，榜样能够起到非常良好的带头作用，引导小学生健康成长。小学教师在建立榜样激励机制时，一定要注意找出小学生身上存在的优点，并给予他们表扬，借此在班级之中树立一个良好的榜样，让其他小学生向榜样学习，从而约束自己的行为，提高学习效率以及学习质量。例如，小学教师可以选择班级之中学习成绩比较好同时在课堂上积极发言的学生为榜样，从而在其他小学生心目中树立一个良好的榜样，让他们以这个榜样为标准对自己的行为进行约束，最终有效提高教学效率和教学质量。

四、建立竞争激励机制

通过建立一个竞争激励机制，能够在小学课堂之中营造出一个良好的竞争氛围，让小学生在压力之下不断提高自身的知识水平。在建设竞争机制的过程当中，小学教师可以通过开展比赛的方法让小学生感受竞争。例如，教师可以在进行课程教学的过程当中，将学生划分为一个个学习小组，并让他们完成学习任务，在最后根据各个小组的完成情况进行评估，选出最佳小组予以奖励。借此不仅能够有效锻炼小学生的团队协作能力、自主思维能力等多方面的综合素质，同时还能够有效提高班级管理工作的效率和质量，将小学生培养成适应时代需求的高素质人才。

综上所述，通过在小学班级管理之中建设激励机制，能够有效提高小学生的综合素质，同时提升小学生的学习效率和学习质量，为小学生的未来打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 刘海艳. 激励机制在小学班级管理中的构建实施[J]. 才智，2018（27）：113.