摘 要：新课改根据我国的教育现状提出了生态理念这一重要指导思想，在生态理念的指导下，构建生态课堂是我国小学教育的一个重要任务。对话式教学作为一种新型、科学的教育方法，能够提高学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。在小学数学教学中应用对话式教学是构造生态课堂的一个重要举措。本文将从对话式教学的含义、在生态理念下对小学数学教学实施对话式教学的具体策略两方面来进行阐述。

关键词：生态理念；小学数学；教学实践

生态课堂要求学校的教育要以学生为主体，要关注学生的需求、欲望，在保证学生健康成长、全面发展的基础上，尊重学生的个性采用科学的教学方法进行教学。生态课堂不再是老师对学生进行单向的知识灌注，而是老师与学生共同探讨、共同解决学生感兴趣的、想知道的、想做的事。对话式教学是构建生态课堂的一个重要方法，在进行教学改革时我们应该结合实际情况，科学的运用对话式教学这一教学方法。

一、 课题的提出与背景

随着教育改革的不断深入，新课程改革以全新的视角走进我们的课堂，具备人本思想的教育理念，前沿而全新的教育理论，自由活泼的教学方式，先进的教育技术手段，为许多教育工作者开启了一片教育新天地。新时代需要一代新人，需要新的教育。课堂教学是学生在学校中参与的基本教育活动，而学生是构成教育活动复合主体的不可替代和缺失的一部分，因此，我们必须研究学生对教育活动的主动参与，研究在教育过程中学生的动态生成，促使学生实现智慧和才能的发展。……