任晶莹

[摘要]小学音乐教学随着课程教育改革的推进，许多教师不断探索创新，引入了新的教学方案和概念，引导学生对自身感情进行表达和倾诉，通过对学生进行音乐内容教学、欣赏音乐、表演等活动培养学生的艺术素养。小学音乐教学不能只停留在表面，而要带领学生进行音乐实践行为，让学生近距离感受音乐的魅力。在培养学生音乐素养的同时，也要对其身边的音乐形式进行一定的引导。比如在音乐课堂教学改革中引入社区广场舞的创新成分就是对生活中音乐的探究。

[关键词]小学音乐;课堂教学;社区;广场舞

小学音乐教育的目的是扩展学生对音乐的审美意识。由于小学生对音乐的了解和所接触的音乐是有限的，教师应通过音乐教育对学生欣赏音乐的能力进行培养，在感受不同音乐氛围的同时，将音乐教学生活化，使学生在实践中感受音乐的存在，培养学生对音乐的感知。在小学音乐课堂教学中引入社区广场舞，不仅能增强学生对音乐学习的实践性和有效性，而且能使学生利用音乐课堂所学的知识进行扩展和联想，丰富学生的创新能力和意识。

一、小学音乐的教育现状

1.教学方向存在缺失

小学音乐的教学目的是挖掘学生的音乐潜能，对学生进行音乐素养和欣赏能力的培养，促进学生全面发展，激发学生对音乐的热爱和对音乐的创新意识。基于此，现阶段小学音乐教育还有待改善。首先，教师对学生的音乐教育还停留在对音乐的专业性教育方面，传授过多的音乐技巧和专业知识，学生会对音乐学习产生厌烦心理，丧失对音乐的学习兴趣。……