茹盈盈

摘要：信息技术以及各种移动设备的日益普及将人类带入了全新大数据时代。大数据时代的到来为高职英语写作课程带来了前所未有的机遇和挑战，高职英语教师必须做好充分准备，更新教育教学理念和思维方式，提升信息技术水平，在教学模式、教学方法和写作评价方式等方面进行大胆创新，培养学生自主学习能力，切实提高英语写作水平。

关键词：大数据；高职英语；写作教学

中图分类号：H315 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）01-0250-02

一、大数据时代的特点

现代社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通高速海量。大数据就是“容量大、种类多、速度快、价值高的海量数据的集合。”（王海啸2014）。“在大数据时代，信息技术与教育的深度融合将给外语教学带来系统性变革，对教师角色、学生角色、学习材料、学习环境以及教学评估和测试等方面产生深远影响”（刘润清2014）。可见，“大数据时代加速社会的变化和发展，也不可避免地影响到中国的外语教学，广大外语教师应该做好充分思想准备迎接这一新的挑战和发展机遇”（陈坚林2015）。

因此，在大数据时代背景下，高职英语写作课程也要充分利用互联网技术和海量的信息数据，在教学观念、教学形式、教学资源、教学评价等方面构建新型的教学模式，从而提高高职学生的英语写作水平。

二、高职英语写作教学所面临的问题

1.学生基础比较薄弱，畏惧写作。高职学生普遍英语基础比较薄弱，词汇量有限，句式不熟练，语法不清楚。……