张昕怡

摘 要：在学习英语的过程中，或是在各种英语考试中，最受学生重视的就是阅读理解这一板块，这是因为阅读理解是整个英语学习当中最重要的一个环节，也是最基础的一个环节，下面我们就具体阐述如何有效地提高这一环节的学习。

关键词：英语；阅读能力；提高策略

前言

在英语学习的过程中要想取得质的进步，首要前提就是一定要养成好的习惯，正如荀子在《劝学》当中所说“不积跬步，无以至千里”“锲而不舍，金石可鏤”。学习英语要从听、说、读、写四个方面全面发展，其中读是学习英语的中心环节，它将影响其它三个环节的发展。所以学习英语要从阅读出发，掌握正确的、科学的学习方法，增强阅读理解的能力，才能真正地提高英语的水平。

1.高中生在阅读学习方面存在的问题

1.1词汇量不足

在阅读理解当中，词汇量的多少至关重要，如果没有一定的词汇量，那么其他工作都免谈。词汇不仅是阅读理解的基础，更是整个英语学习的基础，没有词汇量，不懂其中的意思，也就不能做出正确的选择。

1.2.基础薄弱

在高中阶段的英语考试中，阅读理解是有一定难度的，文章中会参杂一些复杂的长难句或是特殊的语法。基础薄弱的学生在面对这些句子时，不能很好的理解句子意思，也不会运用英语思维帮助自己，常常在不懂之后就直接略过了。

1.3没有自信心

大部分学生在英语学习中发现自己既没有一定的词汇量，又无法理解文章意思，在做题时常常凭感觉或靠猜来完成，正确率也并不高。在这种情况下，学生往往会产生一种消极的心态，从而丧失学好英语的自信心。

2.英语阅读理解的策略

我们在做阅读理解时，先要判断问题的类型，根据历来试题，我们可以将阅读理解的问题分为主旨题、猜词题、中心思想题、推理判断题等，针对不同类型的题目，可以做以下几个方面的准备：

第一，阅读全文，预判主题。在阅读整篇文章时，通过对主题的预判，可以快速了解全文的主旨意思，从而为理解文章提供了帮助。那么我们又该如何预测主题呢？预测主题的方法有很多种，其中最有效的是抓住文章的主题句，主题句是对一篇文章的归纳和总结，一般出现在文章的开头和结尾。文章的编写主要有归纳法和演绎法，归纳法遵循从特殊到整体，所以主题句通常出现在文章的结尾，学生在做题时可从文章的最后寻找答案。而演绎法遵循从一般到个别，所以主题句通常出现在文章的开头，或是中间和结尾。另外，有的文章也有可能没有主题句，这就需要学生自己归纳了。总之，掌握主题句就可掌握文章的大致意思，即使没有完全读懂文章，也可凭借主题句的含义进行做题，例如主旨题、中心思想题等都可从主题句中找到答案，从而减轻了学生的负担。

第二，阅读细节，理清脉络。阅读理解中的句子绝不是可有可无的，都是有依据、有细节的。例如在记叙文中，最重要的就是时间、地点、人物、事件，通过这四大要素可以读出不同人物之间的联系和人物的个性特征等等，从而对理解全文有非常大的帮助。又如在议论文中，最重要的是论点和论据，通过这些论点和论据就可判断出全文的主旨和中心思想以及作者的立场等等。细节理解题、主旨题和猜词题就可以用此类方法来做。

第三，逻辑推理，深层理解。在有的文章中，作者并未直接阐明观点，要想读懂此类文章，就需要对作者的态度、文章的寓意、细节的暗示等进行推理，此时就要求读者必须理清文章脉络，并且对文章大意进行推理。在对文章进行推理时需注意几点：首先，必须以文章的原意为主，不能偏离文章原意，也不能扭曲文章原意，其次，要以文章整体的逻辑为辅，以已知的线索为基础，正确的、恰当的进行推理。这种方法可以运用在推理判断题、中心思想题、细节理解题当中。

第四，根据文章上下文猜词解义。所有技巧的方法都学会后，最终阅读理解还是要回归到词汇上来，充足的词汇量可以减轻阅读的压力，相反，词汇量的缺乏则会加大阅读的压力。词汇量的多少影响着阅读的速度、阅读的效果、理解的程度等，对阅读起着至关重要的作用。另外，在阅读中也可以加深对词汇的理解，有助于提高和扩大自己的词汇量。由此可见，阅读和词汇是相互作用，相辅相成的。在阅读当中，不仅可以巩固和复习自己所学到的单词，而且可以根据自己已知的词汇推测一些不认识的单词，从而达到知识内化的效果。

这个知识内化的过程就是学生再创造的过程，这个过程主要有三步，第一步是通过文章的上下语境来猜测词义。例如在一篇讨论植物的文章中，如果出现一些生僻词，就可通过文章大致的语境来推测生僻词可能存在的意思，其他类型的文章均可用同样的方法来判断。第二步是通过所学的词根词缀来判断单词的意思。如果一个单词前出现un，那么这个单词就表示原单词的反义，例如fair表示公平的意思，那么unfair则表示不公平的意思，以此类推，就可以把握单词的具体含义和倾向性。第三步是把握题意，寻找答案。这种方法要求读者先审视问题，搞清楚问题的类型后再阅读文章，根据题目的类型，把问题带进文章进行阅读。如果是主旨题、猜词题、中心思想题这类型的题目就需要对文章进行整体的揣摩，包括对文章的大意、作者的态度、感情的基调等，然后把问题带入文章进行定位，并进行针对性的扫读，推测问题在文章中的大致概念，从而做出判断。如果是细节理解题、推理判断题等这种客观性的题目就可以直接在原文中定位并找出答案。

3.小结

在英语学习和英语考试中，阅读理解的提高起着关键性的作用，但是英语阅读理解的提高并非一件易事，需要我们的毅力和我们的决心，养成一个好的学习英语的习惯并且坚定不移的坚持下去，阅读理解的能力就一定会提高，我们的英语水平也一定会有质的进步。

参考文献：

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