余传荣

摘要：兴趣是陪伴学生攻克学习难关、帮助学生掌握学习方法、树立自学意识的良师益友，教师要在教学过程中侧重培养学生的学习兴趣，引导学生参与学习活动，为提高课堂教学综合质量奠定基础。本文分析了如何提高低年级学生学习数学的兴趣，以期提高小学数学教学质量。

关键词：低年级学生   数学教学   学习兴趣

低年级学生刚开始系统地接触数学，学习自主性不足，无法积极主动地参与数学教学活动。基于此，教师要在重视数学教学有效性的同时，赋予教学趣味性，引导学生自主探究数学知识世界，将兴趣化作“灯”，照亮学生学习前行之路;将兴趣化作“船”，助学生航行在知识之海，在数学世界中提升自身核心素养，继而提高低年级数学教学质量。

一、提高低年级学生学习数学兴趣的要点

1.教材

教师要根据低年级数学教材内容，探寻学生学习兴趣的基点，完善数学教学体系，确保低年级数学教学兼具趣味性和知识性。如在教学“加减法”时，教师可用图形代表数字画在黑板上，用学生熟悉的方式展示“数”与“数量关系”，调动学生自主学习的积极性，继而科学地培养学生的数感，夯实学生加减法学习的基础。

2.学生

低年级学生数学基础薄弱，教师应适当降低教学难度。如在教学“认识钟表”时，教师可以先鼓励学生讨论生活中的时间。如起床时间、放学时间、午休等时间，以钟表的形式画在黑板上，通过话题拉近学生与数学之间的距离，引导学生通过连线将钟表与学生作息时间联系起来，继而赋予低年级数学教学更多的趣味性和有效性。……