张维微

[摘 要]随着网络技术的迅猛发展，“微”时代已蹁跹而至。高校应该抓住这一机遇，破解“微”就业教育平台建设中存在的理念相对滞后、目标定位相对模糊、队伍素质能力欠缺、载体内容建设不精等难题，因事而化、因时而进、因势而新，打造优质“微”就业教育平台，提高就业指导针对性，进一步增强就业指导实效。

[关键词]微就业;教育平台;高校

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.24.104

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2019）24-0-02

0     引 言

高校大学生作为网络“原住民”，是最易于、最乐于接受新鲜事物的群体，面对机遇与挑战并存的现实，许多高校纷纷建立了“微”就业教育平台。但是，各个平台建设情况参差不齐，发挥的作用与目标相去甚远。因此直视当前“微”就业教育平台建设中存在的问题，探讨如何进一步加强“微”就业教育平台建设，对于进一步加强和改进高校就业指导服务质量，提升就业工作的实效性和吸引力具有重要意义。

1     高校“微”就业教育平台建设存在问题及原因分析

1.1   理念相对滞后

1.1.1   滞后于时代发展与受众需求特点

一是不知受众“消费”需求。新媒体时代，高校学生对手机的依赖性愈演愈烈，手机已然成为其信息接收、移动支付、娱乐和交往的主要工具。微支付、微阅读、微购等应用软件的发展，真正实现了“一机在手，万事无忧”。可是，反观高校新媒体建设却未能因势利导，没有针对学生的需求，提供满足其成长成才需要的“微”就业产品，导致学生对“微”就业教育平台关注度不高。二是不识媒介发展态势。……