【摘要】在语文新课程标准中，提出小学语文阅读教学中要注重培养学生朗读能力，让学生在朗读中感知课文内容，语文情感得到提高。从这一点上可以看出来，在语文教学中，朗读受到了高度重视。朗读可以培养学生语言感受能力，而这种能力对于提高学生语文素养有着积极作用。基于此，本文探讨了小学语文阅读教学中培养学生朗读能力的方法，以供借鉴和学习。

【关键词】阅读;小学语文;朗读能力;方法

【中图分类号】G624                                                                【文献标识码】A

在语文教学中，培养学生朗读能力是重点，也是教学难点。在平日培养学生朗读能力中，既能够提升学生表达能力，也可以让学生对文章内容深入了解，更好地学习语文知识。当前，我国各大中小学已经进行了有关阅读教学中朗读能力的培养，但还有些不足之处。那么如何才能够更好地培养学生朗读能力，这是我国广大语文教育工作者应该重点探讨的问题。

一、激发学生的朗读兴趣，不过分追求朗读技巧

在语文阅读的朗读中，学生所有知觉器官会被充分调用起来，并且朗读关系着阅读量的积累程度，从中能够看出个人的语文素养高低。为了能够让学生对于朗读有浓厚的兴趣，提高学生朗读能力，教师就需要在课堂中让学生多阅读一些优秀的文章，在朗读中更好地体会作者传递的感情，让阅读从朗读入手，在朗读中对阅读有更加深厚的兴趣。尤其是小学生，他们还处于对所有事物感兴趣的时期，而朗读这一方式能够让学生积极参与到阅读中，大大提高学生学习的积极性，教师在朗读中也能够对小学生进行指导，对学生的朗读多多进行表扬，提高他们学习的自信心，让表扬成为他们继续朗读的一大动力。……