高正洪

【摘要】随着素质教育和新一轮课程改革的不断深入推进，如何实现学生的主体性地位日趋重要.如果仅仅沿用传统的教学方法，不仅无法顺利达成上述教学目标，而且也不利于学生兴趣和动机的培养，教学的效果也不尽如人意.游戏教学法可以说就是在这样的背景下应运而生的.为此，本文以“游戏在小学数学教学中的应用”作为主要研究对象，展开深入、细致的探讨和分析，就其合理应用提出建议和对策，以供大家依据和参考.

【关键词】小学数学;数学游戏;数学教学;应用

小学生正处在身心发展的特殊时期，无论是在理解能力、思维能力，抑或是自控能力层面，他们都处于相对薄弱的阶段.传统的教学方法恐怕无法达成预期的良好效果.也正是因为如此，寻找真正适合小学生年龄认知特点的教学方法尤为关键.游戏教学法就是在小学数学教学的过程中以合理的方式融入游戏成分，为顺利完成教学任务，实现教学目标提供保障.

一、明确的教学目标是游戏教学应用的前提和基础

教育教学活动的开展离不开明确的目标，有了目标才有了明确的方法，游戏教学自然也是如此.在进行小学数学的教学过程中，为什么要采用游戏的模式，通过游戏教学想要达成何种目标至关重要.如果仅仅是为了博取学生的欢声笑语，那么游戏教学也就失去了其意义和价值.游戏教学模式下，气氛融洽了，笑声多了，学生高兴了，但……