张静静

【摘要】在小学阶段进行数学学习时，学生的兴趣和思维习惯的培养是学校的教育教学的重点.在这种教学工作的要求下，小学生数学思维能力的提高成为数学课堂的教学目标，教师可以利用一些创新的教学模式和教学方法对课堂数学教育进行进一步的改革.因此，本文将重点论述当前小学数学教学过程中存在的问题，以及提升小学生数学思维水平的具体措施，使得学生在数学课堂学习的过程中提升学习数学的兴趣，在学习中收获乐趣和知识.

【关键词】小学数学;思维能力;培养

对大多数数学教师来说，在数学课堂上充分吸引学生的注意力，让他们在学习的过程中能始终保持全神贯注并不是一件容易的事情.因此，只有努力培养学生的思维能力，让他们在数学学习的过程中真正地理解数学，深入学习数学计算和图形认识和思维习惯，并在思维体系中更好地解决数学问题，帮助学生提高学习效果.

一、当前小学数学教学过程中存在的问题

（一）教学模式过于注重学生计算能力的提升

在当前一些家长希望学生的数学成绩能够提高，增强学生的竞争力，因而，给学生报一些奥数、珠心算等较难的数学辅导[1].久而久之，学校的教师对学生的数字计算能力也较为重视，但是这并不利于学生数学思维的养成，只能单方面强调学生的算术能力.例如，在普通一年级的数学教材中要求学生学习20以内的进位加法，然……