路海玲 吕坤 徐嘉

[摘要]文章在分析應用型本科高校推进创新创业教育的现实意义及现状的基础上，提出引入战略地图理论，构建应用型本科高校创新创业教育战略地图。通过健全人文素养培育体系、完善创新创业工作机制、建设创新创业全方位平台、建立创新创业生态系统，将创新创业教育融入素质教育各环节和人才培养全过程，进一步培养富有创新精神、创造能力、创业活力和实践能力的应用型人才。

[关键词]应用型本科高校;创新创业教育;战略地图

[作者简介]路海玲（1984- ），女，内蒙古敖汉人，常熟理工学院，讲师，硕士;吕坤（1985- ），男，江苏泰兴人，常熟理工学院，讲师，硕士。（江苏  常熟  215500）徐嘉（1984- ），女，江苏张家港人，江苏省学生资助管理中心，讲师，硕士。（江苏  南京  210024）

[基金项目]本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度学生资助专项课题“大数据背景下的高校精准资助研究”（课题编号：X-b/2016/03）、2016年度江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“智慧校园背景下的高校学生精准资助项目研究”（项目编号：16FYHYB027）和2016年度常熟理工学院学生工作专题项目“智慧校园背景下的高校学生精准资助项目研究”（项目编号：QS1609）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G710[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）23-0068-06

应用型本科高校对满足我国社会经济发展、培养高层次应用型人才、推进高等教育大众化进程起到了积极的推动作用，其办学定位为“培养应用型人才”。然而，由于受传统办学理念的影响，应用型本科高校一方面坚持服务区域发展，与区域经济和社会事业互动发展;另一方面强调科学技术创新和研发，偏向研究型大学发展，造成发展定位模糊。……