[摘要]为促进高等职业教育更好地服务于国家“一带一路”倡议，党的十九大和“一带一路”峰会精神要求，我国高职院校须加强与沿线国家的高等职业教育交流，在发展自身过程中不断调整专业建设，开展多形式的人才培养培训;积极实施“走出去”战略，输出我国优质高等职业教育资源，完善高职教育质量保证机制，实现我国高等职业教育的高质量发展，打造中国高职教育品牌。文章从应用技术培训、优势专业辐射、骨干教师援外、技能成才留学、企业出海助力、教育质量保障、科技服务合作等工程方面进行了探索。

[关键词]“一带一路”倡议;高等职业教育;“走出去”战略;教育质量

[作者简介]张海宁（1980- ），女，江苏南京人，南京大学教育研究院在读博士，南京工业职业技术学院，副研究员。（江苏  南京 210023）

[基金項目]本文系江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“适应跨境物流业转型升级的‘3+2跨国分段专本衔接课程体系构建研究”的研究成果。（课题编号：B-b/2018/03/20）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）23-0037-05

步入21世纪的人类社会，见证了当今社会经济全球化水平的不断提高和政治结构的不断变化。由此可见，仅仅依靠我国单一的内部需求实现我国政治经济高质量发展是不完整的。习近平总书记提出，“教育对外开放，关键是提高质量，而不是盲目扩大规模”“办好中国的世界一流大学，要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学”。实施“一带一路”教育行动，促进沿线国家教育合作是我国目前的重点工作之一。……