罗朝猛

[摘 要] 在近20年中，日本斩获了19个诺贝尔科学奖。日本屡获“诺奖”的背后教育有何秘籍？近期，世界经济合作与发展组织公布了2018年所实施的“教师教学国际调查”结果，调查结果显示，日本有其优势，也有其短板。

[关键词] 经合组织;教学调查;日本;强项;不足

近期，由世界经济合作与发展组织（OECD）研发实施的“教师教学国际调查”（TALIS）项目公布了2018年所开展的一批调查结果。TALIS项目旨在了解教师工作条件、专业发展和学校环境，采集可比信息，为各国教师发展提供政策改进依据和建议。此次TALIS2018对所调查的国家（地区）随机抽取200所学校中的4000名教师及其校长作为代表样本进行研究。在所有调查的对象中，约有26万名教师对调查做了回答，代表48个参与国或地区的800多万名教师。

此次调查项目涵盖教师教学实践、学校领导、教师专业实践、教师教育和入职准备、教师反馈和发展、学校氛围、工作满意度、教师人力资源问题与利益相关者关系和教师自我效能感九大方面。此外，此次调查还增加了几个跨领域的主题：创新、公平和多样性。作为世界教育强国的日本，其教师教学强弱几何？

一、年龄偏大，性别比例失衡

此次调查结果显示，日本82%的教师将教师作为首选职业，世界经济与合作发展组织的国家的教师将教师作为首选职业的比例占67%。为何他们要选择教师这一职业？日本至少有82%的教师认为，他们将影响儿童发展或为社会做出贡献的机会作为主要动机。

在日本，教师平均年龄为58岁，远远高于世界经合组织国家（44岁）教师的平均年龄。……