高翔　

[摘 要] 安全无小事，尤其是校园安全。本文以德州学院附属小学的校园安全管理为例，从制度建设、责任规范、三方联动三个方面对“1+N”督导模式在小学校园安全管理中的应用及其积极作用进行研究。

[关键词] 督导模式;校园安全管理;应用研究

督导通常指的是监督与指导，校园安全管理中的“1+N”督导模式，是指在校园安全管理工作中以学校为主导（即指“1”）、多方参与（即指“N”）、全员监督与指导的管理模式，力求从制度建设、责任规范、三方联动三个方面实现校领导、教师、学生、家长、社会力量的全员参与全员督导，为校园安全保驾护航。

一、完善规章制度，为校园安全管理的“1+N”督导模式提供制度保障

“1+N”督导模式在小学校园安全管理中，要切实发挥作用，需要有一套完备的规章制度，以明确岗位职责，严肃纪律要求，实现责权分明，方能实现全员参与全员督导的科学有序运转。

以德州学院附属小学为例：该校基于问题意识，以“十个一管理办法”和“‘1+N督导问题清单”为问题来源，增强问题即课题的研究意识，加强研究，寻找策略，不断完善相关制度和流程。强化组织领导，落实安全责任。制订并不断完善各项安全管理制度和多项应急预案。如：制订、细化形成了《德州学院附属小学安全管理制度》和相应预案，落实网格化管理、层层负责的安全工作责任制，全员安全责任意识不断增强，确保了学校安全工作能够落到实处，杜绝了安全责任事故的发生。

二、责任规范，实现“1+N”督导模式在校园安全管理中的有序运转