摘   要：四年级是小学教育中承上启下的重要时期，也是培养学生良好学习习惯和综合能力的重要阶段。在这一阶段的语文阅读教学中，教师要提高教学效率，必须要落实新课程改革理念，以培养学生的语文核心素养为目标，采用有效的教学方法，借助多媒体丰富教学形式，引导学生自主阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读教学效率。

关键詞：小学四年级;语文阅读教学;教学效率;自主阅读

作者简介：孙存会，安徽省合肥市滁州路小学教师，研究方向为小学语文阅读教学。（安徽  合肥  230000）

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）26-0109-02

阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生学习语言文字知识、发展综合能力、陶冶情操和提高语文素养的重要途径。但当前的小学语文阅读教学仍存在一些问题，导致课堂教学效率不高。

一、小学四年级语文阅读教学存在问题分析

1. 教学观念滞后。受应试教育影响，部分小学语文教师教学观念滞后，缺乏创新意识，在教学中忽略学生的学习主体地位，教学以教材为核心，以教师讲授为主，对学生进行“填鸭式”灌输教育，只重视语言知识、语言素材的积累，以提高考试成绩，导致课堂教学效率不高，教学效果不佳。

2. 教学方式单一。单一的教学方式不利于提高学生的阅读兴趣，部分教师没有及时转变教学观念，在教学过程中没有灵活使用多种教学方法，导致课堂教学效率低下，无法有效培养学生的自主阅读能力、理解能力和创新思维。……