脱锦霞

摘 要：随着素质教育的不断深入，英语阅读教学的有效性也越来越被关注。所以，为了进一步提升小学英语阅读课堂的有效性，教师可以借助思维导图来进行英语阅读教学，进而，有效地提升学生阅读水平与阅读能力。

关键词：思维导图；小学英语；阅读教学；有效性

在以往传统的英语阅读教学过程中，教师一般采用语言分析教学法，即把一篇英语作文或是英语课文逐词分析、逐句讲解、通篇翻译，使生动有趣的课文变成了枯燥乏味的阅读材料，降低了学生的学习兴趣。而思维导图的应用恰可以通过图文并茂的形式将英语知识与学生思维有效结合，把思维过程变成可视化展示的工具，把知识融于图式之中，从而，更好的帮助学生进行英语阅读学习。

一、借助思维导图科学积累阅读词汇

小学阶段的英语阅读教学对于学生的英语学习至关重要，在这个过程中，要想提升阅读教学的有效性，首先要做的便是让学生克服“生词”这一障碍，进而乐于记识单词，也就是说，只有学生掌握了基础的词汇，才能在英语阅读中畅通无阻。所以，教师可以采取思维导图的形式让学生科学积累英语词汇，借助图式的方式减少记忆单词的难度，从而达到高效记忆的目的。具体而言，教师通过绘制思维导图，在阅读中让学生从记忆一个单词逐渐拓展为积累同一类词汇，同时让学生在绘制思维导图过程中找到记忆规律，更好地实现积累单词，提升阅读能力的目的。……