邓飞鹏

摘 要：伴随第三次产业革命的兴起和信息技术的大发展，教育现代化成为整个教育界的追求，对各学科教学的网络化和信息化建设也提出越来越高的要求，利用网络信息技术，推动教学发展就成为众多一线教育从业者的重要探索课题。在这种情况下，为推动初中物理教学发展，笔者抓住信息技术和初中物理两个基点，对信息技术在初中物理教学实践中的应用展开探究。

关键词：信息技术；初中物理；教学应用；实践

网络信息媒体的大数据，网络信息技术的资源丰富性、共享性、交互性以及信息传递的及时性等特点，使得网络信息媒体日渐影响到人们生活的方方面面。物理教学与信息技术的结合既是时代教育发展的迫切要求，也是物理学科本身教学谋求进步的需求，更是新时代学生的学习利益诉求。针对信息技术在初中物理教学中的实践运用，笔者主要从以下几个方面进行研究和论述。

一、信息技术引导初中物理教学

谁能九层台，不用累土起。教学开端效果的高低关系到学生学习状态的好坏，会影响整节课的教学效果。良好的教学开端能较好地吸引学生的注意力，点燃他们的学习热情，使初中物理教学事半功倍。反之，则会导致学生无法做到全神贯注地学习，容易造成沉闷无趣的课堂氛围，造成初中物理教学效率降低。信息技术在初中物理教学当中的应用，有利于打造良好的教学开端，能在较高程度上打造生动趣味的教学课堂，引导学生积极投入到初中物理学习当中去，增加物理教学的有效性。……