吴月芬

摘 要：在新课改不断推进的今天，对初中物理教师的教学要求逐渐增加，越来越强调学生自主探究能力的提高。合作学习在教学中的运用，能够激发学生的求知欲，使其主动参与到学习过程中来，通过学生之间的交流与沟通，合作完成学习任务，从而增强教学质量，促进学生综合能力的提升。因此，初中物理教师在教学中利用合作学习，通过为学生创设探究性学习环境，使其将抽象、难懂的物理现象和物理概念形象化、具体化，有效启发学生的思维，提升他们的自主学习能力，使得教学模式实现由传统向现代化的转变。结合自身教学经验的基础上，针对合作在初中物理教学中的应用展开了以下研究。

关键词：合作学习；初中物理；应用探究

一、合作学习在初中物理教学中的应用

合作学习在初中物理教学中的应用，通过将学生分成学习小组，使其在小组内探究物理学习方法，实现学生之间的沟通与交流，从而有效激发他们物理学习的积极性与主动性，同样也体现着学生的主体地位。初中物理教学离不开各种各样的实验，这种学科的特殊性也决定了合作学习模式在物理教学中的必然性，也必将发挥着更大的教学作用。同时，合作学习能够为学生营造探究性学习氛围，激发学生的好奇心和求知欲，从而使其投入更大的热情在学习中，对于学生思维能力的培养具有重要作用。

二、合作学习在初中物理教学中的具体运用