郭洪涛

摘 要：新课程标准指出：教师应该在教学中创造性地使用教材。创造性地使用教材指以教材为根本，不拘泥于教材，教师是“用教材教”而不是“教教材”，要能够正确处理和灵活运用教材。

关键词：初中英语教学；教材；创造

前段时间和一些英语老师谈到新目标教材时，有些老师表示教起来很适应，也有部分老师表示教材内容多，任务活动量大，教学进度慢，很难教。同一本教材对于不同地区、不同学生来说肯定有其优缺点，教师需要创造性地使用教材。新课程标准指出：教师应该在教学中创造性地使用教材。创造性地使用教材指以教材为根本，不拘泥于教材，教师是“用教材教”而不是“教教材”，要能够正确处理和灵活运用教材。教师在创造性运用教材时要了解作者的编写思路及意图，找出每一单元、每一节课的教学目标和重难点，结合教材及学生实际，灵活有效地组织教学。能否创造性地使用教材是我们判断一个教师是否成熟的标志。下面结合教学实践，从听、说、读、写四个方面谈谈我在教学中如何创造性地使用教材。

一、听力方面

教材在Section A和Section B中都安排了听力练习，教师要做好学情分析，结合本班学生实际听力水平，对听力材料或听力要求进行适当的调整，从而提高或降低听力难度，尽可能地使听力活动接近学生的听力理解水平，既不使学生因为听力难度大而产生畏难和挫败感，又不使学生因为简单而有倦怠感。只有这样才有助于真正地实现听力活动的目的，提高学生的听力理解水平。……