吴春红

摘 要：随着教育改革的深入，初中地理教学发生了显著的变化。教师在教学中不仅要传授学生地理知识，还要激发他们的学习兴趣，培养其地理核心素养。新课标下，地理教师应转变传统的教学理念和方式，在尊重学生主体地位的基础上，灵活采用多种教学方法，切实提升地理教学质量。对新课标下初中地理教学实践进行了重点探究，希望为初中地理教学发展贡献一份力量。

关键词：新课标；初中地理；教学实践；探究

一、采用多媒体辅助教学法，激发学生地理学习兴趣

随着教育改革的深入，多媒体教学的应用范围越来越广泛，将其运用到初中地理教学中，为传统的地理教学带来了新的元素。众所周知，图画在地理学科中占的比例较大，地理教师应巧妙利用这一特点来进行教学。教师在教学中利用多媒体技术不仅可以形象、生动地呈现课本上的图像，还可以直观地呈现学生无法用肉眼看到的地理现象、地理运动变化情况等，这对于激发学生学习兴趣、降低其理解难度、加深其对地理知识的理解和记忆都具有积极意义。

例如，我在教授广东出版社八年级地理上册《中国的地形》一课时，就采用了多媒体进行辅助教学。在上课之初，我先利用多媒体向学生展示了我国西高东低、呈阶梯状的地势，以此来激发学生学习兴趣，培养其整体思维。然后，利用多媒体图文并茂、声像俱佳的特点呈現了我国东西走向的山脉：天山、阴山等，南北走向的山脉：贺兰山、横断山区……利用多媒体，为学生提供了丰富多彩的自然景观，既陶冶了他们的情操，又激发了其学习兴趣，可谓是一举多得，应引起教师的重视。