摘 要：在新课改的大背景下，初中数学教学的创新改革，应强化“生本”理念的践行，为教与学的有效互动构建良性空间。立足小组合作学习的研究，从明确合作学习任务、适时输入合作内容、构建多样化评价模式等方面具体阐述了数学课堂合作学习小组的建立与运作的策略。

关键词：新课改；初中数学；小组合作学习；建立；运作

随着新课改的不断推进，初中数学教学的优化与调整，更加强调教与学的良性互动。数学课堂建立合作学习小组，以生生之间、师生之间的互动交流促进课堂教学的组织开展，为数学教学注入丰富的课堂资源，促进有效数学教学的实现。

一、明确任务：立足教材，紧扣学生，明确合作学习任务

以合作学习为导向的数学课堂，需要建立在明确的合作学习任务，促进教与學的互动构建。教师在明确任务的过程中需要夯实三点：一是立足教材内容，从重点知识出发，将知识点以任务的形式进行创设，提高知识学习的趣味。二是紧扣学生的个性发展需求。任务的创设要具有启迪性、探究性，能够激发学生自主学习的兴趣；三是任务要适时、适当，能够确保任务契合课堂进程，同时也能面向全体学习。任务难度要适当，能够在问题任务的探究中实现对知识的理解，同时也为进一步的深入学习，创设良好的条件，发挥任务驱动作用。

在“画对称图形”的教学中，教师的任务设定，以“问题+任务”的方式，让学生在问题情境中开启合作学习，促进学生更好地互动交流，点燃枯燥的数学课堂。……