郭瑞芹

【摘要】在现代教学媒体中，网络教学的综合运用功能最佳，它能将多种媒体信息集于一体，采用图形交互界面，窗口交互操作，极大地丰富了教学手段，数学教师如果能合理选择并运用现代教学媒体，课堂教学也会不断优化，教学效率也会不断提升。如何在实践教学中进行信息技术辅助教学呢？

【关键词】小学数学 多媒体 有效性 兴趣 激发

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0162-02

在飞速发展的信息时代下，将信息技术融入于数学教学中，是创新课堂教学，构建高质量教学模式的一条必经之路。作为小学数学教师，在教学中，一定要科学利用信息技术，更新教育观念，丰富教学资源，恰当采用信息技术激发学生的学习兴趣，全面提高他们的各方面能力。信息技术的良好运用改变了传统的教学模式，使基础教育朝着现代化的目标大步迈进。如何才能更好地实现这一目标呢？基于此，文章就信息化教学围绕创设情境，引发学习兴趣，使用多媒体要形神兼备，内外兼顾，动态信息化教学，借助多媒体动态化技术简化难点，突破教学重点等展开研究，帮助教师更加有效地组织课堂教学。

一、创设情境，引发学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”强烈的求知欲望是学生主动学习知识的强大动力。对小学生来说，在一节课中，有意注意通常不会达到一半的时间，其他时间多为被动学习状态。针对于此，教师首先需要调整的是注重创设良好的学习情境。……