李中卫

【摘要】新高考改革后，物理教学面临着新的挑战。本文根据浙江省选学考物理实验试题的特点，提出了新形势下物理实验复习“在交流中学”、“在观察中学”、“在动手中学”三大策略，并进行了有效的实践，大大提高了学生的物理学科核心素养。

【关键词】物理实验 复习策略 实践 核心素养

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0184-02

一、在交流中学——实验分类

选学考物理实验总共有19个，首先要分类。物理学科核心素养中的科学思维指出：“通过高中阶段的学习，学生能正确运用科学思维方法从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论。”所以我在教学中让学生充分交流讨论并适当引导，最后学生归纳总结如下：

学考实验可分为力学实验和电学实验。力学实验按照使用的仪器可分为三大类：第一类都使用了高中物理“第一神器”——打点计时器，包括用打点计时器测速度，探究小车速度随时间变化的规律，探究加速度与力、质量的关系，探究功与速度变化的关系，验证机械能守恒定律；第二类都使用了弹簧测力计，包括探究求合力的方法，探究作用力与反作用力的关系；第三类是研究平抛运动。电学实验按照其工作原理可分为两大类：第一类工作原理为部分电路欧姆定律，包括描绘小灯泡的伏安特性曲线，探究导体电阻及其影响因素的关系；第二类工作原理为闭合电路欧姆定律，包括练习使用多用电表，测定电池的电动势和内阻。……