庞静

[摘 要] 学生掌握知识的同时能够获得智慧与发展是当代教学的主要任务，因此，教师在教学中应不断地改进提问方式，认真倾听学生的声音并激发学生的学习动力以促进学生在思维碰撞与情感交流中获得智慧与发展智慧.

[关键词] 高中数学；智慧课堂；提问方式；倾听；动力

教师在课堂活动中与学生之间的情感经验交流、合作与碰撞不仅仅是学生认知、能力的动态变化与发展，这些具备偶发性与动态性的情感交互还会对课堂教学效果产生极大的影响. 课堂教学赋予教师的使命就是不断超越知识教育并引领学生从知识走向智慧，使学生能够在不断地思维碰撞与情感交流中获得智慧与发展智慧.

改变提问方式促进智慧火花生成

美国著名数学家哈尔斯曾经提出问题是数学的心脏这一著名的观点，事实上，学生知识的获得、技能的形成、思维的发展正是数学课堂教学最为主要的目的与任务，这一目的与任务的达成离不开课堂提问这一有效手段的实施. 将设疑、激趣、引思等有机融合的课堂提问是紧密联系教师、学生以及教材的重要纽带，展现教学艺术的同时能够开启学生的智慧之门，信息输出与反馈的过程中能为师生的思想认识与情感共鸣搭建桥梁. 因此，教师在教学中应对课堂提问精心设计并巧妙应用使其充分发挥积极的作用以促成课堂高效的实现.

1. 着眼于新旧知识联结点设计问题

教师……