李飞

摘要：咏叹调也可称抒情调，具有歌唱性和抒情性的特征。本文主要介绍歌剧咏叹调在高校声乐教学中的作用和运用现状，并针对歌剧咏叹调在高校声乐教学中的应用现状提出一些提高和改善的建议，以促进歌剧咏叹调在声乐教学中的运用和发展。

关键词：歌剧咏叹调 高校声乐教学 应用

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）15-0104-02

咏叹调往往是歌剧中某个主要人物的独唱，是最能表达人物特征和人物情感的部分，是歌剧艺术不可或缺的重要组成部分。将歌剧咏叹调运用于高校声乐教学是必须的，不仅能够引导学生了解咏叹调本身，更能够帮助学生深入了解歌剧人物和情感，同时有助于培养学生高尚的审美情操。

一、歌剧咏叹调及其在声乐教学中的作用

（一）歌剧咏叹调简介

歌剧最早起源于古希腊时期的悲剧，是一种将戏剧、歌唱、音乐及美术等艺术形式融合为一体的舞台表演形式。咏叹调又称抒情调，是一种用于表达演唱者或表演曲目内蕴藏情感的独唱曲，它可以是歌剧或轻歌剧，也可以是神剧甚至是独立的音乐会咏叹调，并不局限于单一的艺术表演形式。[1]歌剧咏叹调则是指在歌剧表演中用于抒发情感的独唱部分。

（二）歌剧咏叹调在声乐教学中的作用

首先，根据咏叹调的抒情性特征，歌剧咏叹调在声乐教学中的运用可以使学生更好、更深入地融入音乐情境去，加深学生对音乐中所要表达情感的深刻体会和感悟，增加师生在教学过程中对音乐理解的情感共鸣。……