刘弘

摘 要：中职教育在缓解当今企业专业性人才稀缺问题的同时也在一定程度上为一些教育程度较低的学生提供了就业的机会，对提高全民素质有着重要作用。但是在中职英语的口语教学过程中由于一些学生的文化课基础较差，很难进行口语学习。针对这一情况，笔者对运用合作学习模式进行中职英语口语教学进行一定的解读，希望能为相关教育工作者提供参考。

关键词：中职英语；口语教学；合作学习模式

一、中职学生英语学习的现状

随着我国职业教育行业的不断发展，中职院校的规模不断扩大，招生人数越来越多，但是由于一些中职院校的师资水平有限，所以在完成职业技能教育的过程中难免无法顾及文化课的教学质量。这就使得学生无法得到素质的全面提高。出现这一情况，中职院校需要承担一部分责任，但是这个问题也与学生自身有着紧密的联系。由于中职学生的文化基础普遍较差，尤其是英语这种外来语言文化，一些学生在初中阶段甚至连英文的26个字母都认不全，在对英语的学习过程中往往只是应付教师和家长，缺乏自主学习的意识，这样的学生想要掌握熟练的口语能力根本不可能。许多学生对于中职学习的认识存在一定的误区，单纯地认为在职业学校所学的只是技术，不重视对文化课的学习，这样的学习观念下，使中职学生在学习英语的时候无法端正态度。因此，教师虽然对于教学方式进行了创新，但是由于学生本就没有学习的意愿，使课堂上的教学实施活动根本没有办法开展。……