胡博巍

【摘要】文章对高职语言类课程信息化教学改革进行详细探究，首先对高职语言类课程信息化教学设计原则进行简要阐述，而后对高职语言类课程信息化教学现状进行总结，最后对如何提高高职语言类课程信息化教学提出了几点针对性策略。

【关键词】高职语言类课程；信息化教学；教学改革

一、前言

随着我国教育事業的不断改革以及当前信息技术的持续发展，使得信息化教学程度已经成为各高职院校得以发展评判的重要依据，极大地促进了当前信息化教学的良好发展。在信息化时代背景下，移动终端以及计算机信息技术的发展更加为高职语言类信息化教学的发展提供了良好的技术支持，高度实现了教学与科学信息技术的融合。各高职院校虽然意识到了语言类信息化教学的重要性，但是在进行具体的实践教学中如何将信息技术与日常教学进行高度融合成为当前院校与教师所面临的严峻问题。

二、高职语言类课程信息化教学现状

目前我国的高职院校在进行语言类课程信息化教学中虽然取得了一定的成果，但是在进行语言类课程信息化教学改革中依旧存在许多问题。首先，在高职院校的语言类课程教学中，教师没有完全树立较为全面的信息化教学方式理念。虽然我国的教育改革目标是使教师自身能够形成一种基于自身能力的教学理念，需要教师在教学中将现代的科学技术进行相应的融合，但是绝大部分教师在进行信息化技术的融合时一直处于较为肤浅的层面，更加没有形成以学生为教学中心的教学理念，依旧采用传统的灌输式教学方法，再加上语言类课程本身就具有枯燥无味的特征。……