汪静

摘要：在传统的小学音乐教学中往往应用了比较单一的教学模式，教学气氛沉闷，学生的学习兴趣不高，学习效果不是十分理想，不利于小学音乐教学目标的达成。体态律动的应用显著扭转了这一现状，大幅度激发了学生的学习热情，让学生以更加积极踊跃的态度进行音乐学习，学生的身心发展需求也能得到充分的满足。本文将对体态律动在小学音乐教学中的运用意义和有效途径加以探讨和分析，以期充分发挥体态律动的应用优势，全面提高小学音乐教学水平，从而为学生综合素质能力的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：体态律动；小学音乐教学；运用途径

引言：

随着素质教育理念的提出，小学音乐教学也发生了翻天覆地的变化，教学形式更加丰富，课堂气氛更加活跃，师生之间也进行了频繁的交流与互动，有助于将学生的注意力牢牢集中起来，进一步强化小学音乐教学效果。作为一种新型的教学方法，体态律动在目前的小学音乐教学中得到了十分广泛的应用，深受广大师生的喜爱，不但增强了学生的音乐感受力和审美能力，更加深了学生对音乐知识的理解，这对于小学音乐教学的开展大有助益，给音乐教育事业的发展注入了源源不断的生机和活力。

一、体态律动在小学音乐教学中的应用意义

1、有利于激发学生的音乐学习兴趣

活泼好动、好奇心强是小学生的重要特性，教师应该根据小学生的心理特点来制定音乐教学方案，摒弃传统落后的教学思想，致力于创建趣味性课堂，以便于激发学生的学习兴趣和主观能动性，让他们更加积极的参与到音乐学习中。……