孙丽娜

摘 要：兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向也是学习的最好老师，在生活现象以及物理实验的启发下，抓住学生的兴趣点。创设相关的物理情趣，激发学生思考，带动学习的兴趣。学生才会乐意主动思考，所谓的高效课堂就是用最少的精力、物力和时间投入，取得最好的教学效果，进而打造出效率、效益最大化的协调统一的课堂。

关键词： 兴趣；初中物理 ； 高效课堂；思考

高效课堂体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程，教师教学的高效性体现在能否调动

一、激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，一个人对某一事物有了浓厚的兴趣，他掌握该事物的可能性就有了成功的重要保证。”

物理学科与生活有着极为密切的联系，物理学史充满着脍炙人口的佳话，上课时，用准确凝炼、生动形象，妙趣典雅的语言对历史故事绘声绘色的描述，寓教于乐，创设出最佳教学情境。如在讲述凹镜的光学性质时，把公元214年古罗马和希腊交战中，希腊学者阿基米德利用凹镜能会聚光的知识烧毁了古罗马战舰的故事做详尽的描述和分析，就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。生活中处处都有物理知识，所以生活中的物理现象可以当成引课的最好事例。这些事例也许生活中非常常见，但我们从来没有思考过其中的原理是什么。利用这些可以使学生更加理解我们学习物理的意义是什么，让学生真正明白物理并非是遥不可及，高深的一门学科。……