张林玉

【摘 要】课堂教学应该是一项融入情感因素的活动，小学英语也不例外。本文探讨了小学英语课堂融入情感因素的重要性，并分析了实施情感教育的基本原则，还结合实例探讨了操作策略。

【关键词】小学英语；情感教育；基本思考

在小学英语教学的实践中，我们很多教师都非常关注学生对单词的识记，对语法结构的理解，对语感的把握，也经常创设情境，让学生在学习中进行对话和演练，以此来提升学生对英语的理解和熟练。但同时我们的也发现，很多英语课堂缺乏情感的渗透，以致于学生只能对单词、句型、常见搭配进行机械化的记忆，这一点在早读课上表现得尤其明显，学生朗读英语的热情极高，但是细细一听，学生就像电脑中的语音软件一样读出英文语句，毫无感情色彩，这显然是我们教学的缺陷。

一、小学英语课堂融入情感教育的重要性

小学是学生成长的关键期，其间的情感教育会影响到学生的一生。而且情感教育的实施，还可以增强课堂教学的亲切感，须知英语毕竟是一种陌生的语言，学生习惯于母语的交流方式和思维方式，对英语有一种天生的畏惧和排斥，因此，我们倡导在教学中通过情感教育，培养学生的自信心，同时也让学生能够感受到英语课堂的亲切和温馨，由此，学生将自发地参与到学习之中，这也有助于学生形成积极向上的乐观心态。

在教学中，教师也要充分意识到语言是一种社会性的行为，只有有效地融入情感，语言才能获得更加丰富的含义。……