杨素芳

【摘 要】高中体育教学奉行“健康第一”的教学思想，以“三位一体”的教学，贴近高中生的心理、身体健康发展脉络展开高中体育教学活动，这正是高中体育专项化教学的必要性。但是由于当前教师对于体育专项化教学概念的不清晰，体育专项化教学师资力量有限以及相关的管理体系不够健全等问题直接导致高中体育专项化教学效果不明显。由此可知，可以先加强宣传“体育专项化”教学概念，然后通过对高中体育教师的职业前教育培训、在职再教育，以及设高教师招聘门槛来提高师资力量，最后是通过完善教学大纲、教学目标以及教学评价的方式来全面实现高中体育专项化教学改革的全面实施。

【关键词】高中体育；专项化教学；面临问题；实施策略

自2012年开始，高中体育专项化教学改革开始实现试点教学。通过相关的调研后，了解到高中体育专项化的教学的实施，能够提高高中体育的教学质量，激发学生体育意识的兴趣，并且促使学生养成终身锻炼的习惯。但是受到高中体育专项化教学改革刚刚起步的影响，学校在推广体育改革过程中，面临较多的挑战。

一、高中体育专项化教育改革的必要性

（一）有利于学校实现“三位一体”教学目标

教育教学活动改革的最终目的在于能够推动学校的可持续发展，实现学校所制定的各项教学目标。当前提出只有实现学校体育教育活动的“三位一体”目标，即第一提高学生的体质健康水平，第二提高学生的运动技能，第三培养学生的健全人格。……