李伟森

【摘 要】随着现阶段素质教育的进一步推进及新课程改革的全面深入，人们对初中阶段的化学课程教学越来越关注与重视，很大程度上给初中阶段化学任课老师带来了新的挑战。基于此，化学任课老师如何找准有效教学方法组织教学，如何促进学生思维灵活性及学习能力的提升，如何进行课程重难点及课程目标的设置至关重要。必须结合学生的实际学习情况及学习需求充分调动学生的学习主动性与积极性，促进学生在课堂学习中能够做到动脑、动手，切实提升其思维方式的灵活性，实现自身综合能力与科学素养的提升。

【关键词】思维灵活性；初中阶段；化学课程；有效策略

现阶段我国全国范围内都已经进行了新课程改革的推广，化学课堂教学在这一力量指导下发生了极大变化，与传统教学相比较而言，重难点内容确定、课程目标设置、课堂教学模式、课堂评价方式以及教学过程落实等多个方面都发生了转变，很大程度上要求初中阶段化学教学理念的转变，要求在教学中教师要始终面向全体学生，切实与课堂教学实际情况相结合，切实找准有效措施面临教学中新课程的具体要求与严峻挑战，对新课程标准如何落实进行考虑，促进学生更加主动的学习，从而提升其思维灵活性与学科素养，切实为后续的化学课程学习打下坚实基础。

一、通过教学情境设置提升学生质疑能力

在化学课程教学中，老师要将学习内容转化为容易被学生接受的直观有趣的问题。……